La música prepara el oído, la voz y el cuerpo del niño a escuchar, integrar y emitir sonidos del lenguaje. Cuando escuchamos bien, tenemos la posibilidad de pensar bien.
Alfred Tomatis

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DESARROLLO INTEGRAL

Más allá de lo académico, atendemos al desarrollo emocional, físico, sensorial, comunicativo y cognitivo,  imprescindible para cualquier aprendizaje.

TERAPIAS NATURALES NO INVASIVAS

Para mejorar el proceso y potenciar el desarrollo y la salud del niño: terapia Tomatis, Flores de Bach, Integración sensorial, Movimientos rítmicos…

EQUIPO MULTIDISCIPLINAR

Partimos de un concepto de trabajo que integra a osteópatas, terapeutas ocupacionales, logopedas, psicólogos y optometristas, entre otros.

Son los padres los estimuladores de la vida más importantes, ya que son los que trasmiten confianza, seguridad y patrones de adaptación a la vida. Los padres continúan actuando como ingenieros genéticos, después incluso del nacimiento de su hijo.Bruce Lipton

EL MÉTODO ÉCORA
Un instrumento de trabajo efectivo para el aprendizaje

Proporcionamos un instrumento de trabajo efectivo para el aprendizaje de la lectura y escritura tanto en lengua Valenciana como en lengua Castellana.

  • ¿Te interesa reforzar la lectura y escritura de tu hijo?
  • ¿Quieres conocer un método diferente, progresivo y divertido para que tu hijo aprenda a leer y escribir?
  • ¿Te gustaría mejorar su fluidez de escritura reforzando el trazado y dirección de las letras (grafomotricidad)?
  • ¿Quieres mejorar la atención y la memoria visual y auditiva de tu hijo?

Si te sientes identificado con alguna de estas situaciones o crees que es importante desarrollar una buena base de aprendizaje para el desarrollo de la lectura y la escritura, probablemente te interese conocer nuestros cuadernos de trabajo. Le serán de gran ayuda a tu hijo.
Con estos materiales, ayudamos a maestros y a padres a reforzar el aprendizaje de la lectura y la escritura con un método fácil y divertido.

Consulta nuestras publicaciones
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Cada vez que decimos “no sé”, nos cerramos la puerta de nuestra propia fuente de sabiduría, que es infinita.Louise L.Hay

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PILAR SERRANO

Licenciada en Psicología y diplomada en Pedagogía terapéutica por la Universidad de Valencia. Psicóloga colegiada CV-4527.
Socia fundadora del Centro Psicopedagógico ÉCORA.
Formada en la terapia audiopsicofonológica del profesor A. Tomatís. Miembro fundador de la Asociación Española de Alumnos del Dr. Alfred Tomatís (2002).
Ha formado y asesorado a equipos psicopedagógicos, en colaboración con organismos públicos y privados, ha dirigido un centro de estimulación temprana y ha trabajado como psicóloga de escuela infantil. También ha trabajado en los programas destinados a la formación de maestros en diferentes colegios “Programa de psicomotricidad y organización neurológica como base para el aprendizaje”. Su formación y experiencia en el campo del aprendizaje infanto-juvenil, le ha llevado a formarse en desarrollo psicomotor, biomecánica, optometría, lateralidad, reflejos primitivos, movimientos rítmicos, desarrollo emocional y personal y terapias bioenergéticas.
Coautora del Método Écora (link) de aprendizaje de lecto-escritura y su material didáctico, junto a Isabel Vidal, así como autora de diversos artículos para medios especializados.

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ISABEL VIDAL

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la educación por la Universidad de Valencia y diplomada en Logopedia por la Universidad Complutense de Madrid. Nº Colg. V-46621.
Socia fundadora del Centro Psicopedagógico ECORA, donde ejerce como logopeda desde hace veinte años.
Ha colaborado con diversos organismos públicos y privados en formación y asesoramiento en equipo psicopedagógico, ha sido directora de una escuela infantil y ha trabajado como logopeda en un Centro de Estimulación Temprana. Posee experiencia y formación en el campo del aprendizaje infanto-juvenil.
Ha participado en programas de formación a maestros en diferentes colegios “Programa de psicomotricidad y organización neurológica como base para el aprendizaje”, siempre aplicando un enfoque eminentemente práctico.
Autora de diversos artículos y coautora, junto a Pilar Serrano de libros sobre aprendizaje de lecto-escritura “M’HO PASSE BE APRENENT” y “CUADERNOS DE GRAFÍAS”, incluidos en el Método Écora.

VISIÓN

Desde hace más de 20 años, procuramos que el niño desarrolle al máximo su potencial y realizamos nuestra labor con una visión muy amplia y natural del crecimiento infantil. Creemos que el potencial de cada niño y cada familia les permite alcanzar el desarrollo armónico y la adaptación positiva a su entorno.

MISIÓN

Nuestro principal objetivo es ofrecer servicios de apoyo, diagnóstico, tratamiento y seguimiento a los niños que presentan dificultades en su aprendizaje.
Para conseguirlo, partimos de un modelo biopsicosocial, potenciando su capacidad de desarrollo y bienestar, posibilitando de forma más completa su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su autonomía personal.

Sé que las aptitudes académicas son muy importantes, pero los sistemas escolares valoran mucho ciertos tipos de análisis y razonamientos críticos, en especial las palabras y los números. Por muy importantes que sean estas aptitudes, la inteligencia humana es mucho más que eso.Ken Robinson

FORMACIÓN

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¿Por qué la escuela no motiva a muchos niños y adolescentes?
¿Por qué cada día son más alumnos los diagnosticados con Trastornos por Déficit de Atención (TDA) e Hiperactividad?
¿Por qué no les gusta escribir o leer?
Si trabajas en el entorno educativo te ayudamos a potenciar el desarrollo de tus alumnos. Aprenderás a aplicar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, mediante la formación y el asesoramiento personalizado.
Nos basamos en nuevos paradigmas educativos, para que las escuelas sean agentes de cambio de un nuevo sistema que va más allá de aprender a leer, a escribir, a sumar o a restar: Un sistema que facilita un aprendizaje integral, continuo y flexible.
Una enseñanza sin amor no motiva. La motivación es el ingrediente esencial del aprendizaje y un facilitador de la atención y de la memoria.
¿Cómo puedes implantar las herramientas para facilitar un aprendizaje integral, continuo y flexible en tu escuela?
Consulta nuestro Servicio de asesoramiento y formación

Solo hay dos maneras de vivir la vida. Una es como si nada fuera un milagro; La otra es como si todo fuera un milagro.Albert Einstein

BLOG
23 Nov 2016

Falsos TDHA

Los niños desde que nacen hasta los 6 años  deben recorrer unas etapas del desarrollo, las cuales les permitirán activar las áreas cerebrales y sensoriales  necesarias para conseguir un buen aprendizaje y madurez de los procesos atencionales.

9 Oct 2016

Mamá de Martina

  En agradecimiento a Écora. Martina es una princesa rubia de ojos azules. Nació hace 8 años y desde los pocos meses me di cuenta que no era una niña de las que hoy en día establece esta sociedad como “normal”. No había mucha comunicación… poco contacto visual, poco interés por las cosas, apenas relación social; sólo un habla ecolálica que repetía una y mil veces… nosotros esperábamos un papá o mamá.

EXPERIENCIAS ÉCORA
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ÁFRICA

Cuando descubres que tu hija tiene un problema se abre un gran vacío a tus pies y los caminos a seguir desaparecen, no hay rumbo…

MAESTRAS

Las maestras de educación infantil, de los colegios donde se ha implementado el programa de psicomotricidad Écora, relatan que tras unos meses…

MARTINA

No había mucha comunicación… poco contacto visual, poco interés por las cosas, apenas relación social; sólo un habla que repetía una y mil veces…

El mejor regalo que podemos hacer a otro no es solo compartir nuestras riquezas, sino revelarle las suyas propias.Benjamin Disraeli

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ÉCORA PSICOLOGÍA

Plaça Generalitat, 1 – entresuelo B2.
46600 – Alzira (Valencia)
Tel. 962 997 228

 

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